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平潭第二實驗小學家長和孩子一起閱讀

“親愛的家長：很高興漂流日記傳到您的手中，您可以介紹育兒心得……”創校以來，平潭第二實驗小學推出了多種新穎的教育交流方式——48個班的家長自由記錄“家長漂流日記”、不同職業家長開“大講堂”等，引發學生和家長參與熱潮和廣泛討論。

這些方式不僅流動著每個家庭的溫暖和關愛，傳遞著家庭教育新理念，也是平潭創新家庭教育模式的生動案例。本周，讓我們一起走進這所省第三批家庭教育特色學校，看家校如何“同頻對話”？

家委辦公室里“愛的寄語”墻

48本“家長漂流日記”

2000多名家長分享育兒心得

前不久，二年（4）班的“家長漂流日記”漂到了學生林芷莘媽媽的手里，抓起筆沉思了許久后，她在日記中寫道：“家長在家庭教育中充當很關鍵的角色，作為家長最重要的還是以身作則言傳身教……作為林芷莘的家長還有很多做得不足，希望能讓家長朋友們共同分享與交流教育孩子的經驗，做到取長補短。”

面對這種特別的交流平臺，她的心情有些激動，“家長漂流日記”到手上時，她細細翻閱了其他家長的育兒心得，對有目的、有計劃、有系統的習慣教育非常認同。她認為，通過“家長漂流日記”平臺能讓家長經常總結自己，看到自己在教育孩子中的不足，同時也可以學習到其他家長的好方法。

記者發現，這本“家長漂流日記”除了文字外，還配有媽媽撫摸孩子的頭、媽媽為孩子豎起大拇指等手繪圖等內容，童趣十足。

平潭第二實驗小學德育處主任林晴虹告訴記者，7年間，“家長漂流日記”漂過2000多名家長手中，記錄形式發生了許多改變，“從過去單一文字到如今圖文并茂。最令人欣喜的是，不少學生在獲知家長日記上寫的內容后觸動很深，懂得了感恩父母的不易。”

一張張照片記錄著第二實驗小學家庭共育活動場景

“家長大講堂”顯神通

職業分享內容豐富多彩

“導游”媽媽給學生講平潭標志性景點、“縣人大代表”爸爸給大家講黨史……在平潭第二實驗小學，每學期定期開展一次“家長大講堂”活動，邀請不同職業和社會身份的學生家長，作為主講人分享各類特色主題內容，課程內容精彩紛呈。

“如果你要接待第一次來平潭的游客，你最想給他介紹的是平潭的哪個景點？”在多媒體教室里，家長張嬌妹邊用專業導游的手勢，邊聲情并茂地介紹著東海仙境、牛山島海域等內容，讓身處校園的學生們仿佛身臨其境。

像這樣的例子還有很多。自學校發起“家長大講堂”開始，不少家長就踴躍報名，有的家長為了講好這堂課，更是提前備課一周時間。有的甚至去學校分享過好幾次，給孩子樹立學習榜樣力量。

對分享的家長而言，將自己職業知識帶到孩子們的課堂上，內心十分激動。看到孩子們聆聽時臉上表現的興奮，他們感到很欣慰。

說起“家長大講堂”的初衷，林晴虹希望，發揮家長的力量，讓家長和學生同聽講座、同獲知識、同訴心得，為家庭教育的開展營造和諧的親子相處氛圍。希望能有更多的家長走進課堂，將知識和特長帶給孩子，讓他們的童年豐富多彩。

讀書分享會現場

家校融合協同成長

凝聚家校育人合力

“我們要學會尊重孩子的天性，欣賞孩子豐富的內心……”在“書香溢校園 家校共育人”讀書活動頒獎典禮暨讀書分享會上，五年（8）學生王妍希的家長林艷萍靜靜聆聽，遇到自己認同之處，她就會仔細用手機記錄下來。

擔任五年校家委的林艷萍也記不清多少次參加分享會了，她說，在不知不覺中，她的育兒方法也悄然改變。現在的她，時常俯下身傾聽孩子的心聲，并將每周末設為家庭親子活動日。“由于我是獨自帶娃，平時容易發怒，有時會忍不住吼罵孩子。但開設家長學校以來，學校邀請了多名閩臺資深講師，開展了十余場類型豐富的家庭教育指導講座，為我們科學育兒提供了明確的方向，也拉近我和孩子之間的距離。”

另一邊，四年（8）班學生翁子俊的家長阮丹丹馬不停蹄地趕往家委辦公室，開始處理校家委工作。在家庭教育工作室，她向林晴虹匯報近期家委工作完成情況。

“從一年級開始擔任校家委，每天需要處理年段家長們反饋的意見，雖然生活很忙碌，但收獲滿滿。”阮丹丹說。

平潭第二實驗小學，在讀2300多名學生中有近五分之四是農村學子，且多數學生由家中老人撫養，缺少較為科學的家庭教育觀念，導致許多兒童的家庭教育缺失。

為此，平潭第二實驗小學積極探索和實踐家庭教育特色，從設立校家委會、開設家長學校、記錄“家長漂流日記”、開展“家長大講堂”活動、評選“最美家長”、評選“書香家庭”等方面切入，努力將學校教育與家庭教育緊密結合，為孩子建設好人生的“第一所學校”，多方位促進學生的發展。

“2016年，當時的校長陳強就十分重視家校社三者合作，還組織老師們到廈門學習相關知識。創校初期，學校僅有一年級學生，為了更了解家長們的育兒困擾，我們時常會與她們聊天，甚至處成了朋友關系。”林晴虹回憶說。隨著學生人數的增加和學校位置搬遷，家庭教育做法也隨之創新，并取得了不少成效。“接下來，我們會把每個月的文明禮儀月與家庭引導相掛鉤，通過家庭引導，讓孩子小手拉起大手，改變不良的行為習慣。”